Des candidats passant l’épreuve d’Additional Mathematics du School Certificate ont exprimé des inquiétudes concernant un questionnaire complexe, des contraintes de temps très serrées et un format inattendu de livret de réponses à la suite de l’examen de mercredi.
L’examen, qui s’est tenu mercredi 30 septembre, de midi à 14 heures, a suscité de vives réactions.
Les candidat·e·s ont indiqué que les questions étaient plus ardues et moins directes que le papier-type, nécessitant davantage de raisonnement et de capacités d’analyse plutôt que de viser un niveau de difficulté préétabli.
Ajoutant à la confusion, les élèves devaient rédiger leurs réponses dans un livret séparé plutôt que directement sur le questionnaire — un changement de format qui a pris plusieurs candidats de court et les a laissés inquiets quant à leurs résultats finaux.
Explications et réactions d’experts
Face à la situation, des enseignants ont mis en évidence des lacunes dans la préparation. Certains enseignants ont souligné que certains élèves s’étaient appuyés fortement sur l’intelligence artificielle comme principal outil d’apprentissage tout au long de l’année et avaient manqué les examens blancs, privant ainsi les élèves d’un entraînement crucial à la gestion du temps.
L’éducateur Soondress Sawminaden a souligné que le rôle premier d’un enseignant est d’aider les élèves à maîtriser les notions et à les appliquer en conditions d’examen.
Par ailleurs, Vikash Bundhoo, chef du département de mathématiques du Bhujoharry College, a confirmé que de nombreux étudiants ont signalé être déstabilisés par le format de réponse peu familier.
Réaction officielle du MES
Ashok Goonjar, agent principal des examens au Mauritius Examinations Syndicate (MES), a défendu l’évaluation, affirmant que le questionnaire s’aligne strictement sur les standards de Cambridge et sur le programme officiel.
Goonjar a noté que, bien que le MES n’ait reçu aucune plainte formelle et que les examens se déroulent normalement à travers la République, les candidats souhaitant contester la difficulté peuvent déposer des observations auprès du MES.
Ces observations seront transmises à l’Université de Cambridge pour examen et décision finale.
